FINSCIn osahankkeet

Tutkin monimutkaisten ilmiöiden oppimista ja opettamista käsitteellisen muutoksen näkökulmasta. Käsitteellinen muutos tarkoittaa prosessia, jossa ihminen muokkaa ajatteluaan radikaalisti kohti tieteellistä näkemystä ja alkaa nähdä maailman jopa ällistyttävän uudella tavalla. Olen kiinnostunut ymmärtämisen prosesseista ja siitä, miten törmäyttävät tekstit ja opetuskokeilut tukevat eri-ikäisiä ja eri lähtökohdista tulevia oppijoita hankkimaan tiedepääomaa. Johdan myös CERLIä – Oppimisen ja Opettamisentutkimuskeskusta.

‍

Tutkimusalaani ovat kouluyhteisöjen osallisuus, toimijuus ja käytänteet inklusiivisen kasvatuksen viitekehyksessä. Jonkin verran olen tutkinut myös oppimisympäristöjä. Keskeisiä kohderyhmiä ovat opettajat, opettajaopiskelijat ja oppilaiden vanhemmat. FINSCI-tutkimuksessa minua kiinnostaa tiedepääoma, sen jakautuminen ja tiedepääoman kehittymisen tukeminen koulukontekstissa. Myös kysymykset tiedepääoman rakentumisesta ja merkityksistä aikuisiän päätöksiin ja toimijuuteen kuuluvat tutkimusintresseihini.

‍

Tutkin Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksella eri ikäisten tieteellistä lukutaitoa ja tieteellisen lukutaidon vahvistamista. Olen kiinnostunut erityisesti siitä, miten opettajia voidaan tukea tieteellisen lukutaidon opettamisessa ja ohjaamisessa.

‍

Tutkimusalaani ovat oppimaan oppimiseen liittyvät ilmiöt sekä oppilaan että opettajan näkökulmasta. Erityisen kiinnostuksen kohteena on tutkimus, joka kohdistuu opettajien antamaan tukeen oppilaiden metakognitiivisessa tietoisuudessa ja siihen, kuinka opettajat vastaavat tällä hetkellä 2000-luvun taitojen, kuten elinikäisen oppimisen, haasteisiin. Metakognitiivisen tietoisuuden lisääminen ei sisällä vain taitojen ja tiedon hankkimista, vaan siihen sisältyy myös kasvaminen ihmisenä tunnistamalla omat oppimisen vahvuudet ja laajentamalla itsetuntemusta. FINSCIn osahankkeen tutkimuskohteena jatkuvaa päivitystä ja oman oppimisen tarkastelua vaativat tieteellisen lukutaidon ja toimijuuden taidot ovat mielestäni siksi kiinteästi yhteydessä elinikäiseen oppimiseen ja yksilön metakognitiiviseen tietoisuuteen.

‍

Tutkimusalaani ovat korkeakoulutuksen ja työelämän väliset yhteydet. Laajasti ottaen olen kiinnostunut aikuisena kasvamisesta ja oppimisesta. Kasvatustieteen väitöskirjani käsitteli opettajaopiskelijoiden ja luokanopettajien toimijuuden kokemuksia, kun he sovittavat yhteen teoriaa ja käytäntöä. FINSCIssä tutkin tulevaisuuden asiantuntijoiden tiedelukutaitoa ja toimijuutta sekä aikuisväestön uskomuksia tiedosta ja tietämisestä. Tutkimustyön lisäksi opetan tulevia opettajia ja koordinoin Oppimisen ja opetuksen tutkimuskeskus CERLIä. Toimin myös tiedottajana Aikuiskasvatuksen tutkimusseurassa.

‍

Tutkin oppimaan oppimiseen liittyviä prosesseja yksilön ja yhteisö yhteisöllisen oppimisen näkökulmista. Tutkimukseni kohteena on erityisesti metakognitio, jota tyypillisesti pidetään taitavan oppimisen yhtenä tunnuspiirteenä. Parhaillaan tutkin videoanalyysillä metakognitiota oppimisen vuorovaikutusprosesseissa. Olen mukana myös Oppimisen ja opetuksen tutkimuskeskuksen CERLIn tutkimusryhmissä, ja olen Oppiminen vuorovaikutuksessa -tutkimusryhmän yhteyshenkilö.

Vedän Heurekan ja Suomen tiedekeskukset ry:n yhteistä työpakettia FINSCI-hankkeen toisella kaudella 2023–26. Jatkamme mukaanottavan tiedekeskustyön tutkimusta ja kehittämistä yhdessä tiedekeskusten monialaisten ammattilaisten kanssa. Toteutamme erityisesti nuorille suunnattuja kokeiluja ja kohtaamisia, joiden toivomme innostavan osallistujia pohtimaan omaa suhdettaan tieteeseen, tietoon ja tietämiseen.

‍

FINSCI-hankkeessa pyrin tunnistamaan yhteiskehittämisen keinoin, mikä tieteessä, sen menetelmissä ja ilmiöissä voisi kiinnostaa, innostaa ja koskettaa tiedekeskuksissa aliedustettuja yleisöjä. Tavoitteena on siis kehittää tiedekeskustyöhön soveltuvia yhteiskehittämisen toimintamalleja yhteistyössä erilaisten yleisöjen kanssa. Samalla luodaan ymmärrystä siitä, millaisia mahdollisuuksia tiedekeskuksilla on suomalaisten tiedepääoman kartuttamisessa.

‍

Olen moniaistisen tiedeviestinnän ammattilainen tiedekeskus Heurekassa. FINSCIssä luon valtakunnallista ja kansainvälistä yhteistyötä sekä tiedekeskusalan että uudenlaisten strategisten yhteistyökumppanien kanssa. Tavoitteeni on ymmärtää, kuinka tieteen maailma voisi inspiroida ja koskettaa yhä useampien ihmisten elämää sen eri vaiheissa. Pyrin tunnistamaan ja kontaktoimaan uusia yleisöjä, rakentamaan dialogia ja yhdessä heidän kanssaan luomaan merkityksellistä yhteistyötä tiedepääoman kartuttamiseksi.

‍

Päätyöni on Oulun yliopistolla, mutta tässä hankkeessa teen hommia Heurekalle. Roolini on pohtia tiedekeskusten uusia toimintamalleja, jotka hyödyntävät FINSCIn tutkimuslöydöksiä. Kokeilut ovat tärkeitä, jotta toimintamalleja voidaan uudistaa tutkimuksen löydösten pohjalta. Kokeiluissa syntyvät havainnot taasen tuottavat uutta tietoa, jota analysoida. Tiedekeskusten rooli on mahdollistaa kokeilujen tekeminen.

‍